الفلسفة العامة لهذه الدورة هي أنها تقوم على التعاون بينك وبين المشاركين الآخرين وفريق الدورة. ينصب تركيزنا على فهم كيفية تطوير أفضل طرق التدريس للطلاب ، والتفكير في الخبرات أثناء التعلم عبر الإنترنت ومحاولة البناء على المعرفة التي بنيناها ، وما الذي نجح أو لم نحاول إعادة التفكير وكيفية القيام بذلك. ومع ذلك ، مدمجة أو 100٪ بشكل شخصي.
هدف هذا الكورس ؟
تهدف الدورة إلى مساعدة المعلمين على اكتشاف المبادئ التربوية المختلفة التي يمكن أن تحدث فرقًا. يعتمد على إطار عمل محادثة للباحثة Diana Laurillard ، والذي يمكن اعتباره نظرية تعليمية وإطارًا عمليًا لتصميم بيئات تعليمية فعالة. يساعد هذا الإطار المعلمين على تحليل واستخدام الوسائط التعليمية المختلفة من 4 أبعاد رئيسية:
1- توضيح بعض المبادئ التربوية وإعداد ملخص توضيحي لتطبيقها.
2- اقتراح وتبادل الموارد والممارسات و / أو الأدوات المتعلقة بهذه المبادئ التعليمية.
3- التفاعل بطرح الأسئلة وتبادل وجهات النظر والتعليق على تلك التي عبر عنها المشاركون لممارسة رؤية نقدية لهذه المبادئ التربوية.
4- دعم الممارسين في المدرسة في التواصل والعمل بشكل فعال مع أولياء الأمور لضمان نجاح الطالب في المدرسة.
اهمية الكورس
تعتمد هذه الدورة على دورة "التدريس عن بعد ، الاستعداد الآن" التي تم إطلاقها في أبريل 2020 استجابة لأزمة COVID-19 والحاجة الملحة للمعلمين لاستخدام أساليب التدريس عبر الإنترنت مع طلابهم. والغرض من ذلك هو مشاركة كيفية قيام المعلمين ، سواء في المدارس أو الجامعات ، بتصميم تعلمهم عبر الإنترنت وكيف ينوون استخدام هذه التجربة لتقديم أفضل الممارسات.
تستمر هذه الدورة لمدة أسبوعين وسيتم إعادة إطلاقها مرة واحدة في الشهر. ندعوكم للعودة إليها في حالة تعذر استكمال جميع الوحدات في الجولة الأولى.
نتوقع أن يكون لدينا 3-4 ساعات عمل على الأقل كل أسبوع ، بما في ذلك مقاطع الفيديو والأنشطة ومناقشات الترابط ، والتي غالبًا ما تكون جزءًا مهمًا من التعلم المهني. نأمل أن تستمتع بهذه الدورة وأن تجد محتواها قيِّمًا ومفيدًا عندما تصمم التعلم في سياق عملك.
هتتعلم اي في الكورس
- تطبيق إطار المحادثة لتصميم خطط الدروس / الوحدات التعليمية.
- قم بتقييم الممارسات الجيدة / السيئة بناءً على خبراتك المشتركة مع الآخرين أثناء التعلم عبر الإنترنت.
- تكييف واستخدام الموارد التعليمية المفتوحة لتصميم مواد تعليمية / تعليمية فعالة.
- تحديد أفضل الممارسات لخلق بيئة تمكينية تدعم الآخرين (المعلمين والطلاب وأولياء الأمور ...).
- تسهيل مشاركة الوالدين بشكل أكثر فعالية.